Muitos líderes evitam delegar. Não porque não reconhecem a importância da delegação, mas porque não se sentem seguros ao fazê-lo. Em alguns casos, essa insegurança vem de experiências anteriores em que a delegação não funcionou como esperado. É importante lembrar que delegar não é um ato improvisado. Trata-se de um processo que exige planejamento, clareza e acompanhamento. Quando a delegação acontece sem preparação, aumentam as chances de retrabalho, frustração e prejuízos ta

Delegar atividades é parte central da função de líderes e gestores nas organizações. Ainda assim, é comum que esse processo seja acompanhado de resistência, dúvidas e até desconforto. Muitos líderes sabem que deveriam delegar mais, mas encontram diversos motivos para não fazê-lo. Essas relutâncias não surgem do nada. Elas costumam estar ancoradas em crenças, experiências passadas e até em reforços imediatos que tornam a não delegação aparentemente vantajosa. O problema é que,

Delegar atividades é uma prática essencial da liderança e gera ganhos claros em diferentes níveis. Quando feita de forma intencional, a delegação produz benefícios consistentes para o líder, para os liderados e para a organização. 1. Mais foco nas funções de liderança Ao delegar tarefas operacionais, o líder libera tempo para atuar em atividades estratégicas, como tomada de decisão, gestão de mudanças, inovação e desenvolvimento de pessoas. Na sua última semana, quantas horas

É comum ouvir líderes dizerem que, depois de assumir uma posição de gestão, passaram a sentir que seu trabalho ficou menos visível dentro da empresa. Antes, entregavam tarefas concretas, projetos com começo, meio e fim, resultados fáceis de apontar. Agora, parecem “não produzir” da mesma forma. Mas será que o trabalho do líder realmente se tornou invisível, ou apenas mudou de forma? Continue lendo para entender. Quando alguém se torna líder, os resultados do seu trabalho deix

Quem já viajou de avião certamente ouviu a instrução: em caso de despressurização da cabine, coloque primeiro a máscara de oxigênio em você e só depois ajude quem estiver ao seu lado. À primeira vista, essa orientação pode parecer contraintuitiva, quase egoísta. Afinal, não deveríamos ajudar primeiro crianças, idosos ou pessoas com mais dificuldade? Mas a lógica por trás dessa regra é simples e extremamente poderosa. Se você tentar ajudar outra pessoa sem antes garantir o

Muita gente ainda acredita que aprender habilidades comportamentais depende apenas de esforço ou motivação pessoal. Mas… será que é só isso? A ciência do comportamento mostra que não. As condições de ensino são uma peça-chave nessa equação. O próprio treinamento pode facilitar ou dificultar o aprendizado. Não basta entregar um conjunto de conceitos e ferramentas “interessantes” e esperar que a mudança aconteça. Para que as pessoas realmente aprendam, é necessário que t

Quantas vezes você já ouviu alguém dizer que as pessoas não aprendem habilidades comportamentais porque “não querem” ou “não se esforçam o suficiente”? Essa explicação parece simples. Mas será que é verdadeira? A ciência do comportamento mostra que a aprendizagem e a transferência dessas habilidades para o contexto profissional não dependem apenas da disposição do indivíduo. Um fator decisivo (e muitas vezes esquecido) é a forma como o ensino é estruturado. Quando olha

Quase todos nós já passamos pela situação de ficarmos admirados ao receber um elogio de alguém que raramente faz isso, não é mesmo? E o...

Em nossos programas de treinamento, costumamos discutir alguns mitos comuns sobre liderança que tendem a dificultar o desenvolvimento dos...

Você assumiu um cargo de liderança recentemente, ou irá assumir num futuro próximo? Aproveite a oportunidade para refletir sobre o seu...

O líder existe dentro de uma organização porque pessoas, em seus contextos de trabalho, precisam de orientação, apoio, presença e calor...