Muita gente ainda acredita que aprender habilidades comportamentais depende apenas de esforço ou motivação pessoal. Mas… será que é só isso?   A ciência do comportamento mostra que não. As   condições de ensino  são uma peça-chave nessa equação. O próprio treinamento pode facilitar ou dificultar o aprendizado.   Não basta entregar um conjunto de conceitos e ferramentas “interessantes” e esperar que a mudança aconteça. Para que as pessoas realmente aprendam, é necessário que t

Quantas vezes você já ouviu alguém dizer que as pessoas não aprendem habilidades comportamentais porque “não querem” ou “não se esforçam o suficiente”?   Essa explicação parece simples. Mas será que é verdadeira?   A ciência do comportamento mostra que a aprendizagem e a transferência dessas habilidades para o contexto profissional não dependem apenas da disposição do indivíduo.  Um fator decisivo (e muitas vezes esquecido) é a forma como o ensino é estruturado.   Quando olha

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